“科学教育如何转型升维？国际视野下科学教育的发展趋势是怎样的？光的极限探测如何帮助我们探索世界？如何依托标本藏品和科学研究讲一个昆虫的故事？”……7月26日，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训上海分会场在线开班，接下来的三天时间里，科学大家、科学教育专家、科学教育特色学校名师名校长、科普工作者齐聚云端，为来自上海市各区中学和华东师范大学各地附属学校的近150名科学类课程主讲教师带来一场知识盛宴。活动还通过网络面向全国中小学教师、未来有志于从事科学教育的师范生、科学教育工作者直播。

“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训活动是由教育部教师工作司、中国科学院科学传播局共同主办，教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会、中国科学院计算机网络信息中心、中国教师发展基金会参与并支持。

中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红在致辞中指出，科学教育对加快建设高质量人才培养体系、服务引领科技创新、增强国家综合国力和国际竞争力至关重要。华东师范大学在科学教育领域进行了广泛而深入的探索，比如开办全国第一家“科学商店”，依托科学教育研究的专家队伍和各院系学科力量，深入社区和基础教育学校开展科学教育活动，普及科学知识与科学教育理念；改革人才培养模式和完善课程体系，探索科学精神、思维和方法培养的新路径。今年6月，华东师范大学成立科学教育研究与教学中心，着力加强规律研究、资源开发、教师培训，更好地贯通高校-社会-中小学之间的合作。

中国科学院上海分院院长胡金波强调，作为国家科研机构，中国科学院在提升全民科学素质，尤其是青少年科学素质上的社会责任和义务，并介绍了在青少年科学教育方面开展的系列活动。他表示，中科院上海分院与华东师范大学将充分发挥各自在科学教育领域的特色与优势，以做好此次培训工作为基础，在科学教育领域开展更多合作，共同推进全民科学素养的提升和科技创新人才的发现与培养，为上海建设具有全球影响力的科技创新中心贡献力量。

上海市教委副主任杨振峰结合自身教学经历阐述了对科学和科学教育的理解，指出科学教育对人们认识世界具有重要的作用。上海市在中小学生科学教育中有着丰富的经验，1988年，上海启动“一期课改”，提出了“素质教育”理念和“三角形的教育模型”；1998年，上海开始“二期课改”，进一步提出了“以学生发展为本的理念”，注重培养每个学生的科学素养；强调要以德育为核心，以创新精神和实践能力的培养为重点，以信息化带动教育现代化，培养学生健全的人格。上海市一直高度重视科学教育，从课程体系、课程标准、课程教材、教育形式等方面进行系统改革，全市100%的高中建有创新实验室，强化学生研究性学习经历。

据介绍，本期研修活动秉承“超越知识、立足前沿，拓宽视野、变革教学”的理念，内容涵盖科学精神、科学思维、科学方法、科学实践等不同主题。上海分会场的培训，以立足前沿与贴近中学教学实际相结合，除邀请科学“大咖”主讲该领域前沿发展外，其他主讲人均具有面向中小学开展科学教育的丰富经验；以拓宽视野与改变思维相结合，把科学研究与中学教学内容进行衔接，为学员提供多样化的、利用身边资源设计科学活动的优秀案例和课程设计支架；突出理念引领与行动学习相结合，针对学员的教学设计，组织专家开展分组指导，建立指导-研讨-改进的流程，开展“做中学”“研中学”，增进学员对科学教育的理解，提升教育教学的能力。